Первые шаги в науку - Коллектив авторов

1. Какие вредные привычки ты знаешь?

2. Есть ли у тебя привычка грызть ногти?

А. да Б. нет

3. Как реагируют на эту привычку взрослые?

А. никак Б. ругают В. наказывают Г. другой вариант

4. Когда и почему ты чаще всего грызешь ногти?

5. Как ты думаешь, вредно ли грызть ногти и почему?

6. Что необходимо сделать, чтобы эта привычка у тебя исчезла?

7. Укажи свой пол _____________

Результаты опроса представлены в таблице по каждому вопросу.

Таблица 1. Результаты опроса.

Из таблицы видно, что учащиеся знают почти все вредные привычки. Характерно, что пагубной привычку грызть ногти считают все опрошенные, четко осознавая ее последствия; при этом признали у себя ее наличие 48% опрошенных, из них 29 девочек (60%) и 19 мальчиков (39,5%). Таким образом, мой опрос показал, что в возрасте до 10 лет девочки более подвержены этой пагубной привычке, нежели мальчики. По-разному реагируют на эту привычку взрослые: большинство (39,6%) ругают в то время как 25% взрослых по мнению опрошенных не реагируют никак. Интересным для меня стал и тот факт, что большинство опрошенных (37,5%) в борьбе с этой привычкой предлагают мазать пальцы перцем, в то время как 25% ребят так же как и я основным «оружием» в борьбе с этой привычкой считают самоконтроль.

Результаты опроса выявили также, что ногти грызут вследствие нервозности, стресса, скуки. Основной причиной грызть ногти назвали нервозность.

Заключение

Обкусывание ногтей – это не только не красиво, но и опасно. Избавиться от этой вредной привычки не просто, но возможно. Главное – действительно понять, почему нельзя грызть ногти и заусенцы, и захотеть избавиться от этого

Итак, проведя исследование, я подтвердил свою гипотезу, что грызть ногти – вредная привычка и от нее необходимо избавляться.

Причины возникновения этого навязчивого действия в основном психологические. Привыкание к вредному происходит незаметно, постепенно, раз от разу, когда человек в течение продолжительного времени совершает одни и те же действия. При этом формируется тяга к привычному необдуманному действию. Если вредная привычка уже сформировалась и приняла устойчивый характер, и ребенок уже не может отказаться от того, чтобы не тянуть пальцы в рот, то необходимо четко усвоить, что бороться надо не с ребенком, а преодолевать именно эту привычку. И победа над ней возможна только в том случае, если в усилиях принимают участие две стороны – родители и сам ребенок, который должен захотеть избавиться от этого недостатка.

Говорят, что привычка влияет на характер. Но и сильный характер поможет избавиться от вредных привычек. Дерзайте!

ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ

1.Алексеева А. А. «Что делать, если ребенок… Психологическая помощь семье с детьми от 1 до 7 лет.» – СПб.: Речь, 2008.

2.Большая советская энциклопедия: В 30 т. – М.: «Советская энциклопедия», 1969—1978.

3.Гусева Н. А. «Тренинг предупреждения вредных привычек у детей» – М., Просвещение, 2007.

4.Большая советская энциклопедия: В 30 т. – М.: «Советская энциклопедия», 1969—1978

5.Большой толковый словарь русского языка. Гл. ред. С. А. Кузнецов, 1998.

Разногласия в семье в процессе воспитания ребёнка

Батагова Вероника,

МАОУ гимназия «Мариинская» 4 «А» класс, г. Таганрог.

Руководитель: Дуброва Людмила Леонидовна

[email protected]

Введение

Когда в семье появляется ребёнок, вместе с ним в доме поселяется счастье, радость и множество открытий. Однако этот кропотливый и долгий процесс воспитания детской души порождает споры среди самых близких людей: родителей, бабушек и дедушек. В современном мире такие ссоры стали достаточно частым явлением, поэтому изучение данной проблемы становится важным. Хочется отметить, что несмотря на огромную значимость и актуальность, данная проблема не получила достаточного внимания в сфере научных работ психолого-педагогической практики. В основном проблема разногласий из-за ребенка рассматривалась в науке в правовом аспекте. Поэтому в результатах нашего самостоятельного исследования содержится несомненная новизна и ценность нашей работы.

Тема нашего исследования: разногласия в семье в процессе воспитания ребёнка.

Объектом исследования являются школьники 7—10 лет, а также их родители и их бабушки и дедушки.

Предметом нашего исследования являются споры и ссоры, которые происходят между взрослыми из-за разных точек зрения на процесс воспитания ребёнка.

Целью данного исследования является выявление особенностей разногласий в семье, причиной которых является процесс воспитания ребёнка.

Цель работы предполагает постановку и решение следующих задач:

1.Уточнение терминов «разногласия», «ссора», «спор», «конфликт».

2.Анализ причин, порождающих разногласия.

3.Выявление активных участников конфликтов.

4.Изучение реакций ребенка на ссоры в семье.

5.Выделение типичных схем примирения поссорившихся родителей.

В начале работы мы выдвинули гипотезу, что в семье происходят споры и конфликты, причиной которых является ребенок. Эти ссоры могут быть между разными членами семьи. Мы так же допустили, что мама и папа чаще ссорятся из-за ребёнка, чем бабушки и дедушки.

В нашей работе был применен описательный метод с его основными компонентами: наблюдением, интерпретацией, анализом и обобщением, а также мы провели анкетирование детей, их родителей, бабушек и дедушек. Участниками эксперимента стали 102 учащихся различных школ города, возраст которых 7—10 лет; 86 родителей детей данной возрастной категории и 48 бабушек, у которых есть внуки.

Ребёнок в центре разногласий

Недостаточность изученности данной темы обуславливает практический характер основной части исследования.

Для того, чтобы узнать особенности разногласий в семье, мы разделили социологический опрос на два этапа. На первом этапе в беседе с участниками эксперимента, а также путем наблюдения и выборки из детской художественной литературы и фильмов мы определили основные причины разногласий. А на втором этапе, проведя анкетирование, мы выяснили процентное соотношение основных причин конфликтов вокруг ребёнка и выявили закономерности семейных ссор.

Необходимо также уточнить терминологию предмета исследования.

Разногласия – отсутствие согласия из-за несходства во мнениях, взглядах (С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. Толковый словарь русского языка с.640).

Спор – словесное состязание, обсуждение чего-либо, в котором каждый отстаивает своё мнение. (С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. Толковый словарь русского языка с.746).

Ссора – состояние взаимной вражды, серьезная размолвка, взаимная перебранка (С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова Толковый словарь русского языка с.750).

Конфликт — столкновение, серьезные разногласия, спор (С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова Толковый словарь русского языка с.287).

В нашей работе речь идёт о разногласиях, ссорах и спорах, которые редко переходят в конфликт.

Первый этап исследования помог выявить следующие причины разногласий: воспитание ребёнка как личности, учёба ребёнка, питание, время провождение, тайные покупки, покупка игрушек, одежда ребёнка, наказание ребёнка.

Диаграмма на рис. 1 демонстрирует процентное отношение поводов для споров в семье.

Рис. 1. Диаграмма «Причины разногласий»

Воспитание ребёнка как личности (30%);

Учёба ребёнка (10%);

Питание (15%);

Времяпровождение (20%);

Тайные покупки (7%);

Покупка игрушек (3%);

Одежда ребёнка (8%);

Другое (~7%).

Второй этап позволил выявить активных участников конфликта. В основном ссоры происходят между мамой и папой, в меньшей степени между мамой и бабушкой, реже между папой и бабушкой и очень редко между мамой и дедушкой. Процентное соотношение представлено в диаграмме (рис. 2).

Рис. 2. Диаграмма «Участники споров»

Мама и папа (55%);

Мама и бабушка (35%);

Папа и бабушка (7%);

Мама и дедушка (3%).

Интересно отметить, что причины ссор находятся в прямой зависимости от участников. Например, разное мнение на проблему воспитания личности ребёнка и тайные от одного из родителей покупки провоцируют бурные обсуждения между мамой и папой. А вот одежда, питание, учёба становятся камнем преткновения в конфронтации «мама и бабушка», «папа и бабушка». Один из испытуемых сообщил, что кто бы его ни одевал, всегда случается ссора. Если мама, то бабушка считает, что не так тепло, как следует. Если бабушка, то мама считает, что не так красиво. Частыми примерами в анкетировании были случаи, когда бабушки балуют внуков и покупают им вредные, по мнению мам, продукты (чипсы, жвачки и т.д.). В основном бабушки считают, что родители слишком строго наказывают детей, поэтому тайком нарушают запреты родителей и дают детям сладости, которых им нельзя. А также разрешают смотреть телевизор больше, чем положено родителями. В этом случае бабушками руководит собственный опыт воспитания, гордость за то, что вырастили своих детей, и, конечно, огромная любовь к своим внукам. Ссоры из-за питания могут пересекаться с ссорами из-за тайных покупок. Например, когда мама – сторонница здорового образа жизни, покупка чупа-чупса папой может перерасти в настоящую драму (даже если папа отшучивается, что хотел таким образом купить себе «низкосортный» авторитет).